Tema 8 kelas 5 SD/MI berfokus pada "Lingkungan Sahabat Kita". Subtema 3, yaitu "Usaha Pelestarian Lingkungan," mengajak siswa untuk memahami berbagai upaya yang dapat dilakukan untuk menjaga kelestarian lingkungan. Artikel ini akan menyajikan contoh soal tematik yang mencakup berbagai aspek dalam subtema ini, mulai dari pengetahuan faktual, pemahaman konsep, hingga penerapan dalam kehidupan sehari-hari. Soal-soal ini didesain untuk menguji pemahaman siswa secara komprehensif dan membekali mereka dengan kesadaran serta keterampilan untuk berkontribusi dalam pelestarian lingkungan.

A. Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia

1. Bacalah teks berikut dengan seksama!

   Sungai Ciliwung dan Perjuangan Pelestariannya

   Sungai Ciliwung, sungai yang membelah Jakarta, memiliki sejarah panjang dan kompleks. Dahulu, sungai ini menjadi sumber kehidupan bagi masyarakat yang tinggal di sekitarnya. Airnya jernih dan ikan-ikan berlimpah. Namun, seiring dengan perkembangan kota Jakarta, Sungai Ciliwung mengalami pencemaran yang parah. Sampah menumpuk, limbah industri dan rumah tangga mencemari air, dan erosi di hulu sungai memperburuk kondisi.

   Melihat kondisi yang memprihatinkan ini, banyak pihak yang tergerak untuk melakukan upaya pelestarian. Kelompok-kelompok masyarakat, organisasi non-pemerintah, dan pemerintah daerah bahu-membahu melakukan berbagai kegiatan. Pembersihan sungai secara rutin dilakukan untuk mengangkat sampah-sampah yang mengotori sungai. Sosialisasi kepada masyarakat tentang pentingnya menjaga kebersihan sungai terus digencarkan. Penghijauan di sepanjang bantaran sungai dilakukan untuk mencegah erosi dan menjaga kualitas air.

   Upaya pelestarian Sungai Ciliwung memang membutuhkan waktu dan komitmen yang kuat dari semua pihak. Namun, dengan kerjasama dan kesadaran yang tinggi, bukan tidak mungkin Sungai Ciliwung akan kembali menjadi sungai yang bersih, sehat, dan bermanfaat bagi masyarakat.

   Soal:

   a. Apa permasalahan utama yang dihadapi Sungai Ciliwung berdasarkan teks di atas?
   b. Sebutkan tiga upaya pelestarian Sungai Ciliwung yang disebutkan dalam teks.
   c. Menurutmu, mengapa pelestarian Sungai Ciliwung membutuhkan kerjasama dari semua pihak? Jelaskan!
   d. Buatlah sebuah kalimat ajakan untuk menjaga kebersihan Sungai Ciliwung!
   e. Tentukan ide pokok dari paragraf kedua pada teks di atas!

2. Buatlah sebuah poster sederhana yang mengajak masyarakat untuk menghemat air!

   • Poster harus menarik dan mudah dipahami.
   • Gunakan gambar yang relevan dengan tema hemat air.
   • Sertakan slogan yang kuat dan persuasif.

3. Tulislah sebuah cerita pendek tentang pengalamanmu dalam menjaga kebersihan lingkungan di sekitarmu!

   • Cerita harus memiliki alur yang jelas (pengenalan, konflik, penyelesaian).
   • Gunakan bahasa yang kreatif dan menarik.
   • Sampaikan pesan moral tentang pentingnya menjaga lingkungan.

B. Muatan Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan siklus air! Mengapa siklus air penting bagi kehidupan di Bumi?

2. Sebutkan tiga kegiatan manusia yang dapat menyebabkan gangguan pada siklus air! Jelaskan dampak dari masing-masing kegiatan tersebut!

3. Bagaimana cara menjaga ketersediaan air bersih di lingkungan sekitar kita? Berikan minimal tiga contoh!

4. Apa yang dimaksud dengan reboisasi? Mengapa reboisasi penting untuk menjaga kelestarian lingkungan?

5. Perhatikan gambar berikut! (Sertakan gambar yang menunjukkan proses penjernihan air sederhana)

   Jelaskan proses penjernihan air sederhana yang ditunjukkan pada gambar tersebut! Bahan-bahan apa saja yang dibutuhkan?

C. Muatan Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

1. Apa yang dimaksud dengan kearifan lokal? Berikan contoh kearifan lokal yang berkaitan dengan pelestarian lingkungan di Indonesia!

2. Mengapa penting untuk menghargai dan melestarikan kearifan lokal dalam upaya pelestarian lingkungan?

3. Sebutkan tiga contoh kegiatan ekonomi yang ramah lingkungan! Jelaskan manfaat dari masing-masing kegiatan tersebut!

4. Apa peran pemerintah dalam menjaga kelestarian lingkungan? Berikan contoh kebijakan atau program pemerintah yang berkaitan dengan pelestarian lingkungan!

5. Bagaimana cara melibatkan masyarakat dalam upaya pelestarian lingkungan? Berikan contoh kegiatan yang dapat dilakukan!

D. Muatan Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

1. Sebutkan nilai-nilai Pancasila yang berkaitan dengan pelestarian lingkungan! Jelaskan bagaimana nilai-nilai tersebut dapat diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari!

2. Apa yang dimaksud dengan hak dan kewajiban warga negara terhadap lingkungan? Berikan contoh hak dan kewajiban tersebut!

3. Mengapa penting untuk memiliki kesadaran dan tanggung jawab sebagai warga negara dalam menjaga kelestarian lingkungan?

4. Bagaimana cara menyelesaikan masalah lingkungan yang terjadi di masyarakat secara musyawarah dan mufakat?

5. Sebutkan contoh perilaku yang mencerminkan sikap peduli terhadap lingkungan di sekolah, di rumah, dan di masyarakat!

E. Contoh Soal Pilihan Ganda (Mencakup Semua Muatan Pelajaran)

1. Berikut ini adalah upaya pelestarian lingkungan, kecuali…
   a. Reboisasi
   b. Membuang sampah sembarangan
   c. Mengurangi penggunaan plastik
   d. Menghemat air

2. Proses penguapan air dari permukaan bumi disebut…
   a. Presipitasi
   b. Kondensasi
   c. Evaporasi
   d. Infiltrasi

3. Kegiatan ekonomi yang ramah lingkungan adalah…
   a. Pertambangan terbuka
   b. Perkebunan kelapa sawit skala besar
   c. Pertanian organik
   d. Industri tekstil yang membuang limbah ke sungai

4. Nilai Pancasila yang menekankan pentingnya menjaga keseimbangan antara manusia dan lingkungan adalah…
   a. Ketuhanan Yang Maha Esa
   b. Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
   c. Persatuan Indonesia
   d. Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia

5. Contoh kearifan lokal dalam pelestarian lingkungan adalah…
   a. Membakar hutan untuk membuka lahan pertanian
   b. Menggunakan pestisida secara berlebihan
   c. Sistem subak di Bali
   d. Membuang limbah industri ke laut

6. Hak warga negara terhadap lingkungan adalah…
   a. Mencemari lingkungan
   b. Memanfaatkan sumber daya alam secara berlebihan
   c. Mendapatkan lingkungan yang bersih dan sehat
   d. Merusak hutan

7. Berikut ini adalah dampak negatif dari penebangan hutan secara liar, kecuali…
   a. Erosi tanah
   b. Banjir
   c. Meningkatnya keanekaragaman hayati
   d. Hilangnya habitat satwa liar

8. Salah satu cara menghemat air di rumah adalah…
   a. Membiarkan keran air menetes
   b. Mandi dengan shower lebih lama
   c. Menggunakan air bekas cucian beras untuk menyiram tanaman
   d. Mencuci mobil setiap hari

9. Peran pemerintah dalam pelestarian lingkungan adalah…
   a. Membiarkan perusahaan merusak lingkungan
   b. Memberikan izin penebangan hutan tanpa pengawasan
   c. Membuat peraturan tentang perlindungan lingkungan
   d. Tidak peduli dengan masalah lingkungan

10. Sikap yang menunjukkan tanggung jawab terhadap lingkungan adalah…
    a. Membuang sampah di sungai
    b. Menggunakan energi alternatif
    c. Membakar sampah plastik
    d. Menebang pohon sembarangan

Kunci Jawaban (Contoh):

• (Bagian A) Jawaban akan bervariasi tergantung pada interpretasi siswa terhadap teks dan kreativitas mereka.
• (Bagian B-D) Jawaban akan bervariasi, namun harus mencerminkan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep kunci dalam setiap muatan pelajaran.
• (Bagian E) 1. b, 2. c, 3. c, 4. d, 5. c, 6. c, 7. c, 8. c, 9. c, 10. b

Penutup:

Contoh soal tematik di atas hanyalah sebagian kecil dari berbagai kemungkinan soal yang dapat diajukan dalam pembelajaran tema 8 subtema 3. Guru dapat mengembangkan soal-soal yang lebih kreatif dan kontekstual, disesuaikan dengan karakteristik dan kebutuhan siswa. Tujuan utama dari pembelajaran ini adalah untuk menumbuhkan kesadaran dan kepedulian siswa terhadap lingkungan, serta membekali mereka dengan keterampilan untuk berkontribusi dalam pelestarian lingkungan. Dengan demikian, diharapkan siswa dapat menjadi agen perubahan yang positif bagi lingkungan di sekitarnya. Penting untuk diingat bahwa penilaian tidak hanya berfokus pada kemampuan siswa menjawab soal, tetapi juga pada proses pembelajaran dan perubahan perilaku yang terjadi pada diri siswa.